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日志

 
 

14.1温度计导学案  

2009-11-25 14:58:15|  分类: 八年级物理导学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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14.1温度计导学案

教学目标:

1、知识和技能

l        理解温度的概念。

l        了解生活环境中常见的温度。

l        会用温度计测量温度。

2、过程和方法

l        通过观察和实验了解温度计的结构。

l        通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。

3、情感、态度、价值观

l        通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象中的物理规律。

重、难点:

1、            设计测温度的仪器(温度计)

2、            正确使用温度计

教学器材:

多媒体、烧杯、冷热水、温度计、体温计

教学过程:

       一、导入新课:欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片

问题:你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化?

受什么因素的影响?

                多媒体展示: 所讲课题名称

        二、学生自学,完成导学案

           1、温度:_________________________________(定义)

(1)、试验:课本70页试验:图4.1-1示

结论:                                  

(2)思考:有什么方法可以较好的判断出哪杯水的

温度比较高?

     科学测量温度的工具___________

2、教师引导:拿出自制的温度计(图4.1-2示),

可否判断温度高低?

      学生讨论     如何判断?

                   这仪器有什么缺点?如何改正?

         3、多媒体展示: 原理:                             

结构:                               

单位:                              

     摄氏温度:字母C代表摄氏温度

                        ℃是摄氏温度的单位,读做摄氏度;它是

这样规定的:把冰水混合物的温度规定为零摄氏度,把

沸水的温度规定为100摄氏度,分成100等份,每1份

就是1℃。低于0℃用负数表示

例:37℃读作                   

    -45℃读做                 

    0℃读做                    

***了解自然界的一些温度(完成表格)

4、多媒体展示:

分类:实验室用温度计、体温计、寒暑表

有哪些区别?

量程:                     

分度值:                                              

液体                         

结构:                           

****重点讲体温计的使用

           5、试验用温度计的使用:

  探究:怎样使用?要注意些什么问题?

  总结:

(1)使用前  观察                                                   

             认清                                   

(2)使用时  ①                                   

             ②                                       

             ③                                         

******学生动手使用温度计测量水的温度

三、当堂检测

 多媒体练习1课件  2 实物       

            四、课后延伸

1.用体温表测得某人的体温是38.5℃,用后没有甩过就又接着测第二个人,示数可能会怎么样?

       2.课后习题2     探究近两天温度变化规律

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